上海宝山区有哪些专业英语口语培训机构？英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。

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上海宝山区有哪些专业英语口语培训机构？注意知识的重现率。加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合。课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。很多孩子平时会抱怨自己作业多，熬到半夜都没办法做完；但我们也会发现有一批孩子，他们每天很早就能完成了作业，各方面的休息也更充分，白天的学习也就更轻松。同样是面临的孩子，为什么会呈现出完全不同的两种状态呢？原因很简单，对“效率”的理解完全处在不同的层面。    

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